no ensino em Portugal, muito bem explicado pelo Alexandre Homem Cristo.
O dantes é que era a sério
05/06/2012 by
Expor ao vento. Arejar. Segurar pelas ventas. Farejar, pressentir, suspeitar. Chegar.
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PodAventar
Fotografia
A falta de teto, a falta de tecto e a falta de tento
Dos Tradutores Contra o Acordo Ortográfico
“Costuma dizer-se que quem não chora não mama. Ah, esperem, não é isso”.
#abortoortográfico #anedótico #ridículo #línguadescaracterizada #revogação
Vantagens de ter visto os Nirvana ao vivo
A primeira parte foi dos Buzzcocks. Se desacelerarmos o Ever Fallen in Love (With Someone You Shouldn’t’ve), tocado em Cascais, obtemos o The Only One dos Gun. Efectivamente. Mais uma para a colecção.
Construa-se na Choupana
um estádio com cobertura. Acabe-se com esta palhaçada, de uma forma ou outra e de uma vez por todas. Como sabemos, dinheiro não falta.
Uma frase para reflectirmos durante o fim-de-semana
«O Benfica é o meu clube do coração, mas apaixonei-me pelo FC Porto»
—João Manuel Pinto
Cruzes. Credo. Canhoto. Que os deuses nos livrem.
CR7 não jogou na selecção brasileira
Por esse motivo, Cristiano Ronaldo não jogou na *seleção. Despediu-se hoje da seleCção. Em português europeu. Efectivamente, ‘selecção’ ≠ ‘seleção’.
Ministério Público capacho do Governo
O mesmo Ministério Público que se “esqueceu” dos podres do ministro Luís Neves.
O PGR foi nomeado pelo actual primeiro-ministro.
Mas alguém acredita na separação de poderes?
Este fim-de-semana é bom para montar tendas no Porto
Os neonazis vão estar em festa na Maia. Não vai haver polícias para nos bater.
O presidente do FC Porto tem uma concepção muito estranha acerca do que é um contacto
Para o presidente do FC Porto, isto é um “contacto” normal. Lembrei-me logo do inofensivo contacto do dia 16 de Fevereiro de 2016.
Os Duran Duran fazem mais pela língua portuguesa do que muitos políticos portugueses com carreira internacional
Efectivamente: 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4; etc.
A frase do dia
O Bochechas é um castiço.
—Diogo Hoffbauer
Pedro Abrunhosa
Estive contigo há mais de 30 anos nas grades do Coliseu.
Agora é só descer a rua. Anda!
A frase do dia de anteontem:
“Isto é muito confuso para a tua cabeça”
—Jorge Jesus
A frase do dia:
“Não está em causa o direito à opinião, está em causa o relativismo opinativo”
—Ana Cristina Leonardo
Excluindo qualquer conotação política que lhe queiram dar, a verdade é esta: as pessoas saem da universidade sem saber escrever português! Tenho vindo a comprová-la ao longo da minha carreira profissional.
Eu também comprovo isso, mas já era assim 30 anos atrás. Agora nota-se mais? pudera, há mais licenciados.
Pois, mas a questão pertinente aqui é: afinal, onde está a evolução no ensino da língua portuguesa? Sim, porque se a coisa tem sido assim nos últimos 30 anos, o máximo que posso testemunhar é uma total estagnação ou até mesmo uma ligeira involução.
Tal como o artigo explica está em que temos doutorados netos de analfabetos. O ensino evolui por gerações, menos do que isso é propaganda governamental.
Assim de repente não estou a ver o que tem a ver a fazenda com as calças… Quer dizer que se tivesse tido, por exemplo, uma avó analfabeta, eu não saberia escrever português?
Desculpe a minha ignorância, caro João José, mas não estou mesmo a compreender…
Quer dizer que em 30 anos Portugal deu um enorme salto em qualificações, vindo de um tempo de analfabetismo. E também quer dizer que por regra é muito mais difícil ensinar quem cresceu sem livros em casa e no ensino básico já tem mais habilitações do que os pais. Por isso o ensino só evolui por gerações.
Também quer dizer que nunca se leu e escreveu tanto, nem nunca fomos tão cultos.
Sim, obrigada, agora compreendi melhor; mas o facto é que a maior parte dos jovens de hoje, mesmo já com pais licenciados, continua a escrever muito mal o português!
Olá! Estás a ser simpática! 😆
Pois!!! 🙂
Mitos. Além de tudo o resto, perguntem a qualquer professor do básico e secundário se os seus alunos de hoje não são melhores do que aqueles que tivemos 20 anos atrás. Falo por experiência, embora tenha colegas que repetem o mesmo disparate que quando eram alunos os seus professores já repetiam.
Ó João José, não sei não! Quase diariamente me deparo com erros de ortografia (já para não falar de gramática) que me deixam os cabelos em pé, dados por pessoas formadas e de uma faixa etária que vai dos vinte e poucos aos quarenta e muitos!
Ainda bem que se depara com erros de ortografia, quer dizer que escrevem. 30 anos atrás deparava-se com analfabetos que assinavam documentos com uma impressão digital.
O importante é saber escrever, nem que seja mal… Andamos a dar demasiadamente importância a isto de “escrever bem”…
Com ‘c’, sem ‘c’, com um coração no ‘i’, sem um coração no ‘i’… O que realmente importa é que deixamos de ser os analfabetos das dedadas, e passamos a ser os analfabrutos das canetas!
Eu por mim, qualquer forma é igualmente engraçada!
E também, perguntar aos professores o que eles acham dos seus alunos, é prova de absolutamente nicles! 😉
Ora aí está! Voz, eu não me teria expressado melhor! 🙂
Conclui-se, portanto, que a educação no que ao ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa se refere, evoluiu no sentido quantitativo, mas definitivamente não o fez no sentido qualitativo!
Quando os factos não chegam já percebi há muito tempo que nesta discussão, quando o umbigo geracional fala mais alto que o óbvio (só a quantidade gera a qualidade parece-me elementar), nada como recomendar a re-leitura do episódio do Velho do Restelo. E não se esqueçam de procurar os decassílabos, essa fundamental componente da escrita e da leitura que a tantos ajudou na precisão ortográfica (esqueçamos que o Camões a desconhecia) e no saber das gerações que tantos homens letrados e cientistas nos deixou, ao ponto de os milhares que hoje temos serem completamente irrelevantes,
É… Quando os factos não chegam, lá temos que recorrer aos Mitos… E andamos nisto!
É giro 😉
Mas não se apoquente…
Acho que estamos a discutir coisas diferentes. Não ponho em dúvida, de forma alguma, que a educação, o ensino, sofreram uma evolução. Aliás, é perfeitamente natural que assim seja. O que ponho em causa, sim, por simples e quotidiana constatação, é que, apesar de termos menos analfabetos, temos uma menor qualidade de escrita da língua!